【本報訊】教育部為落實及精進環境教育的內涵，除了由課程面、校園面及教育推廣面等三構面推動各項環境教育計畫外，特別加強學校專業人才培育增能與認證，於今(103)年3月訂定「各級學校環境教育指定人員認證精進計畫」，半年來通過認證人數已超過900人，成效顯著，為學校環境教育注入新活力。
環境教育議題廣泛，凡生態保育、節能減碳、氣候變遷��防災教育等皆屬環境教育範疇，教育部為建構各級學生環境保護及永續家園觀念，在課程面上除了協助地方政府成立環教輔導團，促使其依地方特色發展補充教材外，也建置綠色學校伙伴網路平臺，提供教師教學分享交流空間；在校園面部分，辦理多年的永續校園局部改造計畫，獲得補助的學校遍佈全國各縣市，總計完成逾960校次的改造；在教育推廣面上，提供學校多元環境教育活動選擇，例如103年遴選37處環境學習中心供學校進行校外教學推廣500梯次校外教學，也補助47件各團體舉辦的環境教育活動，鼓勵學校及社區民眾參加。
教育部表示，環境教育從校園札根，專業的規劃及教學人才更顯重要，環境教育法第18條也規定，學校應指定人員推動環境教育，並於105年6月5日前取得環境教育人員認證。
教育部與各縣市教育局(處)合作執行「各級學校環境教育指定人員認證精進計畫」，擬定以下三項策略，培訓專業人力並且加速學校人員取得認證，分別為「簡化申辦程序」、「提高認證誘因」及「加強行政督導」：
在簡化申辦程序中，教育部除了精簡申請表單及文件，減輕申請負擔之外，還成立專門團隊，提供專人諮詢、辦理說明會、現地收件、定點諮詢等服務，另外也建置網站平臺，提供各項認證資訊、研習公告、認證名單等，提供學校教師完整且即時服務，有效降低認證時程。
教育部表示，在提高認證的誘因上，已向環保署爭取到學校指定人員免收審查費外，也會不定期針對不同對象辦理甄選或獎勵活動，鼓勵學校及教師積極推動環境教育。針對各地方政府推動環境教育人員認證成效績優且具創新作為之縣市，也提高補助額度，以資獎勵。
另外各地方政府也可針對學校認證人員自行規劃以減少公務、課務及其他差勤份量或列入考核及主管任用等評分項目，吸引更多老師投入環境教育。
教育部表示，為落實本項計畫，各級學校主管機關皆已訂定分階段認證目標，督導學校辦理指定人員取得認證，以期於105年6月5日前全數完成認證為總體目標。另外地方政府環境教育輔導小組也將持續輔導學校訂定完整及多元環境教育推動計畫，掌握學校環境教育指定人員名單，並了解其認證通過情形，以協助學校推動人員取得認證，提供全校師生環境教育學習機會。
教育部表示自103年3月公告精進計畫後，地方政府十分積極推動相關工作，包含全國縣市政府皆辦理1至3場環境教育人員研習，提升教師環境教育推動知能，預估將超過2,500人參與研習。另外也辦理認證說明會或輔導工作，協助了解認證規定及申請作業，103年截至9月底已逾900人取得認證，為102年全年度的2倍之多，目前申請案件累積也已超過1,300件次，預計至年底將突破1,600件次，為102年申請量的三倍。足見環境教育已普遍為學校重視，並逐步落實環境教育法各項規定。
目前申請認證數量激增，教育部特別提醒，學校教職員申請認證前務必詳讀認證規定應備妥完整資料再送審，避免多次補件導致審查時間延宕，相關資訊可至「教育部綠色學校夥伴網路/環境教育專區」查詢。
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